福鼎十二中志存高远、脚踏实地

初心i

　　福鼎十二中位于管阳镇西阳村，是所典型的农村校。近年来，在“进城热”、“择校热”等热潮的冲击，始终傲然屹立，并培养出了许许多多令西阳人感到自豪的优秀人才。“金杯银杯，不如老百姓的口碑。”自从1969年创办以来，当地百姓一直口口相传，都说福鼎十二中就是他们身边的好学校。

　　农村要发展，教育需先行。为了缩小城乡差异，党和政府适时提出了“义务教育均衡发展”的战略。如今的福鼎十二中，各种功能教室、教学辅助用房以及教学设施设备一应俱全，校园内绿树成荫、环境优美、鸟语花香，成为村里最美丽的一道风景线。学校先后被评为“福建省绿化红旗单位”、“福建省教育系统先进单位”，成为农村基础教育的一个先进典型。

　　留住学生的秘笈不仅仅是良好的硬件设施，软件教育更重要。多年来，福鼎十二中的中考成绩综合比率一直名列福鼎市前茅，其中考入达标高中的毕业生保持在60%以上。据统计，从福鼎十二中初中毕业出去的学生中，获博士学位3人，硕士学位30多人，大学生600多人，其中清华大学3人。

　　福鼎十二中的成功，离不开在这里默默奉献的平凡教师们。在这所学校中，大部分的老师来自外乡镇，甚至外县市，其中约有一半来自城区或其他经济较发达的城镇，但他们在都在这里安居乐业，真正做到了“扎根教育，以校为家”。值得一提的是，在这里的42位老师中，有7对和谐的“夫妻档”，这已成为当地传诵的佳话。

　　农村的学校，留守儿童占非常大的比例。福鼎十二中的老师们主动承担起了更多的教育责任，主动关心着孩子们的生活和学习，弥补着他们的亲情缺失。农村的家长，文化程度普遍较低。老师们主动和家长接触，交流对孩子成长的看法，传授家庭教育的知识。许多留守儿童跟着不会讲普通话的老人一起住，外地来的老师为了便于和他们交流，还努力学习西阳方言。

　　每学期的期初和期末，学校都安排老师分成小组到周边的10个行政村家访，深入了解学生的家庭情况。溪头村山头自然村离福鼎十二中有12公里，一位潘姓家长感动得对孩子说道：“老师走这么远的山路来看我们，这么关心我们，你要是不好好读书，那是对不起老师的。”

　　福鼎十二中生源地所在的村子，多数路途遥远且不通班车，其中有4个村在10公里以外。通过家访，老师们了解到寄宿生每周上学、回家多数依靠步行，少数依靠家长自备摩托车接送。为了孩子们的交通安全着想，学校主动争取各部门的支持，开通了3条线路、5个班次的“学生周末专车”免费接送寄宿生。

　　“我们不求每一个学生都一样发展，但都要发展;我们不求每一个学生都一样提高，但都要提高;我们不求每一个学生都有同样的规格，但都要合格。”印在十二中会议室墙上的这句话，就是十二中孜孜追求的教育理想。

　　为了让每一个学生都能找到展示自我、发展自我的舞台，提高学生的整体素质，十二中结合“课改”精神，立足本校实际情况，自主开设了科普、篮球、乒乓球、围棋、象棋、美术工艺、书法、电脑制作、阅读与欣赏、齐贤课、合唱、电子琴演奏等选修课，作为校本课程。对于在文化课学习上有困难的学生来说，这些课程不但为他们的校园生活增添了乐趣，也有助于他们找到一个规划人生、积极发展的方向。

　　一份数据显示：福鼎十二中学生在参加教育部门举办的各类文体艺术比赛中获得宁德市级以上的奖项有50多人次，其中学生朱国锋获得全国化学知识竞赛一等奖，学生卓倩倩的文章《茶镜缘》获首届全国中学生“我身边的地理标志”征文比赛特等奖并应邀晋京参加了在人民大会堂举行的颁奖大会。

　　在重视学生素质全面发展的同时，十二中也不忘提升教师自身的素质。十二中老师身居山村，却不满足于“坐井观天”，他们求知若渴，与时俱进。

　　2003年新课程改革伊始之际，就有十二中的教师主动利用互联网技术等与全国各地的老师参加课改研讨，并开展课改实验。学校还派遣老师到上海、江苏、浙江等教育发达的地区取经。通过坚持不懈的努力，福鼎十二中不但取得了优秀的教育教学成果，赢得了社会的赞誉，而且呈现出朝气蓬勃的发展潜力。                             
　　来源：吴董邦、张良秀